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    A metodologia IRDI define-se atualmente como um procedimento de acompanhamento do desenvolvimento psíquico feito por psicanalistas em instituições de educação infantil por meio de indicadores clínicos com valor de previsão precoce de problemas de desenvolvimento. Este livro apresenta os resultados qualitativos de uma pesquisa cujo alvo foi testar esta metodologia de formação e de acompanhamento em serviço de professores de educação infantil baseada no instrumento IRDI. Buscou-se investigar se o uso dessa metodologia, no âmbito da educação infantil, contribui para a diminuição da incidência de problemas psíquicos ulteriores.
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