Buscar
Cód:
491_9781426912993
Pas une seule semaine ne passe sans quon diffuse un reportage négatif sur les problèmes de comportement des jeunes Autochtones du Canada. Ces statistiques ne disent pas tout et nous devons axer notre paradigme qui se concentre sur les déficits sur une approche fondée sur les forces personnelles. La présente trousse doutils présente des lignes directrices, des stratégies, des modèles et des études de cas destinés aux personnes qui travaillent auprès des jeunes Autochtones. La trousse se divise en cinq sections. La section Contexte et vue densemble donne le contexte historique permettant de comprendre les défis auxquels sont confrontés les jeunes Autochtones et établit limportance de miser sur lengagement et la responsabilisation des jeunes. La section Évaluation présente différents outils dévaluation permettant de préciser votre point de départ pour apporter des changements. La section Principes directeurs cerne les quatre tenants des programmes efficaces destinés aux jeunes Autochtones : comprendre et intégrer lidentité culturelle, accroître lengagement des jeunes, favoriser la responsabilisation des jeunes et mettre en place et conserver des partenariats efficaces. Des stratégies spécifiques sont organisées autour de ces principes afin daider les personnes et les organisations à améliorer leur travail. La section Travail avec les écoles souligne les défis et les possibilités qui surviennent en travaillant avec les partenaires provenant du système déducation. Enfin, la section Recherche et évaluation présente divers facteurs dont il faut tenir compte pour lévaluation des programmes et dautres types de recherches. La trousse doutils renferme un éventail de lignes directrices conceptuelles et de stratégies pratiques.
Veja mais