Interações nas práticas de letramento O uso do livro didático e da metodologia de projetos
Cód:
98_9788533622166
Esta obra vem incentivar e ampliar uma discussão que apenas começou no meio educacional brasileiro - que efeitos os discursos da inovação teórico-metodológica das duas últimas décadas têm produzido sobre as práticas dos professores no cotidiano da sala de aula. Ao entrar na sala de aula, Maria do Socorro observa não apenas o conteúdo das aulas de língua portuguesa, mas a interação entre os sujeitos e, sobretudo, a mediação do professor na interação dos alunos com o conteúdo. O olhar que a autora lança sobre a aula é o de quem busca compreender a lógica das interações nela constituída, contrariamente a um olhar narcísico que, ao não encontrar o espelho, acaba por cair na denúncia e na perplexidade, principalmente diante das dificuldades enfrentadas pelos professores nesse cotidiano.
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Esta obra vem incentivar e ampliar uma discussão que apenas começou no meio educacional brasileiro - que efeitos os discursos da inovação teórico-metodológica das duas últimas décadas têm produzido sobre as práticas dos professores no cotidiano da sala de aula. Ao entrar na sala de aula, Maria do Socorro observa não apenas o conteúdo das aulas de língua portuguesa, mas a interação entre os sujeitos e, sobretudo, a mediação do professor na interação dos alunos com o conteúdo. O olhar que a autora lança sobre a aula é o de quem busca compreender a lógica das interações nela constituída, contrariamente a um olhar narcísico que, ao não encontrar o espelho, acaba por cair na denúncia e na perplexidade, principalmente diante das dificuldades enfrentadas pelos professores nesse cotidiano.
Geral
| Origem | Literatura Brasileira |
|---|---|
| Quantidade de Páginas | 318 |
| Acabamento | Capa Comum |
| Autores | Macedo, Maria do Socorro |
| Idioma | Português |
| Edição | 1 |
| Selo | WMF Martins Fontes |
