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    O ensino de filosofia por meio de imagens nas escolas públicas indígenas: teoria e prática
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    Ensinar filosofia em contextos indígenas é reconhecer que o pensamento não nasce apenas dos livros e das teorias clássicas, mas também das imagens, dos símbolos e dos signos técnicos e culturais das sociedades amazônicas. Esta obra propõe um diálogo entre filosofia, educação e saberes indígenas, utilizando a imagem como mediação pedagógica para despertar o pensamento crítico, filosófico e intercultural nas escolas públicas indígenas da Amazônia, a partir da perspectiva da semiótica de Charles Sanders Peirce.
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