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    Produção textual no ensino de por língua estrangeira: paralelo entre o livro didático e o exame oficial de proficiência
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    A presente obra aponta caminhos que tornarão mais fecundo o ensino de por para estrangeiros, a partir de propostas inovadoras e dinâmicas. Nesse sentido, a autora trabalha com dois objetos de análise: o livro didático e o exame oficial de proficiência Celpe-Bras. Trata-se, portanto, de um estudo baseado em ampla pesquisa e experiência profissional, com resultados que permitem aprimorar o processo discutido.
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