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    Regulação da Emoçãoe Envolvimento no Trabalho emEnsino de Línguas
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    Seguindo o papel significativo da regulação das emoções e do envolvimento do trabalho no sucesso dos professores e, consequentemente, no sucesso do sistema educativo, este livro pretendeu fornecer uma visão sobre estes dois conceitos e as suas contribuições para o ensino das línguas. A regulação das emoções do professor de línguas centra-se nas estratégias que os professores de línguas implementam para regular as suas emoções. O compromisso de trabalho dos professores de línguas é amplamente definido como o seu compromisso com o seu trabalho. Neste livro, são apresentadas teorias e pesquisas empíricas relevantes para o trabalho de enquadramento teórico da regulação das emoções e do envolvimento no trabalho. Em cada parte, é apresentada a revisão dos estudos empíricos realizados sobre cada variável. Em conjunto, as implicações do estudo atual podem abrir novas perspectivas sobre a psicologia educacional e a eficácia do professor. Mais significativamente, as implicações deste estudo podem desvendar novas perspectivas para o ensino eficaz, especialmente durante a pandemia da COVID-19, o que pode provocar várias exigências emocionais tanto para professores como para alunos.
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