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    Crianças Invisíveis : Quando a inclusão bate à porta da prefeitura: TEA, TDAH e o Direito à Educação nas Redes Municipa
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    Confira também o livro O Poder das Mulheres Empreendedoras, aqui O livro apresenta uma análise profunda e realista da educação inclusiva no Brasil, com foco na experiência dos municípios, onde a política pública efetivamente acontece. A partir da vivência prática em escolas, gestões públicas e territórios vulneráveis, a obra revela os desafios enfrentados por crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e TDAH, suas famílias, professores e gestores. Com apresentação de Mendonça Filho, a obra se destaca por unir rigor técnico e sensibilidade humana, evidenciando que a inclusão escolar não se concretiza apenas por meio de leis e decretos, mas depende de estrutura, formação, apoio institucional e articulação entre diferentes áreas. O livro também expõe as limitações do modelo federativo brasileiro, no qual os municípios assumem grande parte da responsabilidade sem o devido suporte. Mais do que um diagnóstico, a obra propõe caminhos práticos para transformar a legislação em ações concretas, destacando instrumentos como o Plano Educacional Individualizado (PEI), a formação continuada de profissionais e a importância da cooperação entre educação, saúde e assistência social. Trata-se de uma leitura essencial para educadores, gestores públicos, profissionais do direito e todos que atuam ou se interessam pela construção de uma educação verdadeiramente inclusiva no país.
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