Escrita científica em alta peformance
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No cenário educacional brasileiro, a música tem ganhado cadavez mais destaque como componente curricular essencial. É nessecontexto que surge este livro, A Música nas Escolas da Rede Particularde Ensino de Porto Alegre/RS, fruto de uma pesquisa que lança luzsobre um território até então pouco explorado: o ensino de música nasinstituições privadas da capital gaúcha.Este livro nasce de uma necessidade premente de compreendercomo as escolas particulares estão respondendo às demandas da Leinº 11.769/2008, que tornou obrigatório o ensino de música na educaçãobásica, regulamentada pela Resolução CNE/CEB nº 2/2016. Ao focarnas instituições privadas de Porto Alegre, pretendeu-se preencheruma lacuna significativa na literatura, oferecendo um panorama inéditoe elucidativo para educadores, gestores e formuladores de políticaseducacionais.A obra se destaca por sua abordagem metodológica multifacetada. combinando métodos quantitativos e qualitativos, pretendeu-se capturarnão apenas dados estatísticos, mas também nuances e complexidadesdo ensino musical nessas instituições. A análise de conteúdo, baseadanos preceitos de Moraes (1999), permitiu uma interpretação profunda econtextualizada dos dados coletados.Um dos aspectos interessantes do livro é o embasamento teórico.Procurou-se estabelecer um diálogo entre a pedagogia da música deKraemer (2000) e a Abordagem dos Ciclos de Políticas de Bowe, Balle Gold (1992) e Ball (1994). Essa fusão teórica ofereceu uma lenteúnica para examinar como as políticas educacionais são interpretadase implementadas no chão da escola, especificamente no contexto doensino musical.A estrutura do livro foi cuidadosamente elaborada para guiar o leitorpor meio de uma jornada de descobertas. Partindo do contexto históricoe legislativo do ensino de música no Brasil, construímos gradualmenteum retrato detalhado da situação atual nas escolas privadas de PortoAlegre. Os resultados são apresentados em categorias que emergemorganicamente dos dados, abordando temas
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