GEROPEDAGOGIA: Educar para envelhecer
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Na infância nos ensinam como nós comportar, que atitudes são adequadas para viver em comunidade. O que fazer, o que dizer e o que SER. Aprendemos uma profissão, comunicação no trabalho, criamos um projeto de vida que quase sempre vai até a aposentadoria. Focamos todos nossos objetivos na família, no trabalho e quando está se dispersa e o trabalho acaba resta o vazio da aposentadoria e a sensação de inutilidade. Quem nos ensina a ENVELHECER? Como nos preparar para esta fase da vida que nas últimas décadas se transformou na mais longa? Que competências necessitamos desenvolver para viver esta nova fase do processo vital? O Estatuto do Idoso desde 2003 (Art. 22.) determina que sejam inseridos conteúdos voltados ao processo de envelhecimento nos diversos níveis de ensino formal. O que comprovamos atualmente é que não dispomos destes conteúdos na totalidade nem mesmo dos cursos da área de saúde. Como esperar que as pessoas se preparem para envelhecer ou que os profissionais de saúde estejam adequadamente preparados para cuidar daqueles que envelhecem? O conteúdo de Geropedagogia propõe educar para envelhecer, a partir da modificação da visão do envelhecimento humano vigente, que por meio da promoção da consciência de que é possível chegar bem à velhice, quando se reflete sobre ela em todas as demais etapas da vida de uma maneira didática, buscando a construção das competências necessárias para um envelhecimento ativo numa sociedade em constante mutação, que ainda não reconhece seu processo exponencial de envelhecimento. Discutindo processos evolutivos, teorias, concepções e matizes ideológicos sobre o envelhecimento e principalmente os pilares da Longevidade Ativa expõe um verdadeiro compendio de caminhos a serem aprendidos nesta fase de uma humanidade envelhecida. Margarida Maria Santos Silva Gerontologa pela SBGG Ex- Presidente do Departamento de Gerontologia Nacional e Estadual Docente Aposentada da UPE e da AEB Presidente do Instituto de Pesquisas e Estudos da Tercei
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