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    Pesquisa-Trans-Formação: delineando caminhos para ressignificar o processo formativo de docentes
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    A obra expressa, em seu Volume II, intitulada: Pesquisa-Trans-Formação - delineando caminhos para ressignificar o processo formativo de docentes, constitui-se num movimento coletivo e colaborativo de produção de conhecimento, sustentado teórica e metodologicamente pela perspectiva sócio-histórico-cultural, que compreende a formação docente como um processo contínuo, dialético e historicamente constituído. Nesse caminho, a Pesquisa-Trans-Formação assume como centralidade a estratégia de não se limitar apenas à investigação da realidade, mas de se comprometer com a criação de situações sociais de desenvolvimento, nas quais professores e pesquisadores se constituem mutuamente, ressignificando concepções, práticas e modos de atuar frente à diversidade e às especificidades das diferentes e únicas realidades de pesquisa. Ao articular dialeticamente fundamentos conceituais e vivências formativas concretas, este livro reafirma o compromisso do projeto com a produção de informação e conhecimento que não apenas interpretam a realidade educacional, mas que atuam sobre ela, contribuindo continuadamente e criticamente com a constituição de processos de transformação, sempre agregando-se a uma perspectiva ampliada de Transformação Social. Trata-se, assim, de uma obra que expressa, em cada um de seus capítulos, o movimento vivo da Pesquisa-Trans-Formação, tecida no encontro entre universidades, grupos de pesquisa e professores em constante formação.
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