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    Será letrado ainda um dos nossos?: Os resultados da escolarização entre os Kaiowá e guarani em Mato Grosso Do Sul
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    Veronice traz importantes dados históricos sobre o surgimento dos professores Kaiowá e Guarani. Apresenrta seus embates e suas conquistas iniciais, no empenho que se desdobra até os dias atuais para que o Estado assegure e proporcione a formação específica para os professores indíginas. Grande esforço é desprendido na indentificação das concepções Kaiowá e Guarani a respeito dos conhecimentos a serem veiculados na escola, e que, crêse, possibilitariam transitar, conectar e, ás vezes , opor o sistema de conhecimento Kaiowá e guarani - avareko- e o sistema de conehcimento da sociedade nacional- karai reko-, o que faz da escola um campo marcado por conexões e articulações cosmopolíticas. Nesse sentido, o livro expõe e analisa as expectativas de lideranças, professores, pais e alunos em torno do processo de escolarização, que produz o que os Kaiowá e o Guarani indentificam como letrado. A reflexão é conduzida principalmente a partir da interlocução com os professores indíginas que atuaram como principais protagonistas no processo. Assim Veronice vai tecendo a rede de significados e percepções que gravitamem torno da escola.
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