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    Conditions propices à lapprentissage des problèmes mathématiques
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    On présente des considérations didactiques qui favorisent lamélioration de lapprentissage de laspect éducatif dans la résolution dexercices et de problèmes mathématiques et interprétatifs, en tant que problème social : Principes didactiques de léducation ; Considérations didactiques dérivées de la vision du Commandant en chef Fidel Castro Ruz (FCR), pour les classes de sciences ; Considérations didactiques à partir des fonctions dinstruction, de développement, déducation et de contrôle pour la formation de la citoyenneté et des valeurs dans la résolution de problèmes ; Réflexions sur les qualités socioculturelles et morales de lenseignant et points de vue sur certaines exigences à remplir par lenseignant ou le guide, et la famille avec une approche chrétienne.
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