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    Régulation des émotionset lengagement au travail danslenseignement des langues
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    Suite au rôle significatif de la régulation des émotions et de lengagement au travail dans le succès des enseignants et, par conséquent, dans le succès du système éducatif, ce livre vise à fournir un aperçu de ces deux concepts et de leurs contributions à lenseignement des langues. La régulation des émotions de lenseignant de langues se concentre sur les stratégies que les enseignants de langues mettent en œuvre pour réguler leurs émotions. Lengagement professionnel des enseignants de langues est défini de manière générale comme leur engagement dans leur travail. Dans cet ouvrage, les théories et les recherches empiriques relatives au cadre théorique de la régulation des émotions et de lengagement professionnel sont présentées. Dans chaque partie, lexamen des études empiriques réalisées sur chaque variable est présenté. Prises dans leur ensemble, les implications de létude actuelle peuvent ouvrir de nouvelles perspectives sur la psychologie de léducation et lefficacité des enseignants. Plus significativement, les implications de cette étude peuvent découvrir de nouvelles perspectives pour un enseignement efficace, en particulier pendant la pandémie de COVID-19, qui peut provoquer diverses demandes émotionnelles à la fois pour les enseignants et les apprenants.
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