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    Stratégies dapprentissage pour lacquisition de compétences
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    Les stratégies dapprentissage dans lenseignement à distance permettent aux étudiants dêtre responsables de leur propre apprentissage et de développer des compétences métacognitives pour sautoréfléchir, contrôler et autoréguler leur processus dapprentissage, en identifiant et en évaluant leurs progrès. La recherche vise à déterminer les stratégies dapprentissage pour lacquisition de compétences dans lenseignement à distance, en travaillant avec des étudiants qui avaient déjà terminé leur premier trimestre et qui étaient dans leur deuxième trimestre à lUniversité ouverte pour adultes (UAPA). La recherche était quantitative, descriptive et de terrain. Les résultats ont permis de déterminer que les étudiants utilisent différentes stratégies, telles que la répétition, lélaboration, lorganisation, la métacognition, lautorégulation, lévaluation et le soutien ou les réactions efficaces, qui ont contribué à lacquisition des compétences spécifiées dans les programmes des matières quils ont étudiées. Selon leur évaluation, 67% ont réussi à les développer complètement, 32% modérément et seulement 1% na pas réussi à développer certaines des compétences.
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