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    STEM na aprendizagem de Física: Um estudo com alunos do 3º ciclo do Ensino Básico
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    Propor aos alunos algumas estratégiascapazes de criar ambientes para os levar a pensar criticamenteavaliar e tomar decisõestorna-se extremamente relevante. Além dissodeve-se possibilitar a resolução de problemas em níveis mais complexos (Gonzalez & Kuenzi2012). O desenvolvimento de metodologiasno sentido de se investir em propostas interdisciplinaresreforçam a relação quotidiana e a curiosidadepossibilitando aos alunos a procura dos porquês (Ross2017). Ademaisestas metodologias permitem potencializar a aprendizagem por investigaçãoideia reforçada por KotkasHolbrook e Rannikmäe (2016). Desse modoa aprendizagem passa a ser mais relevanteútil e significante para os alunosuma vez que exige da sua parte um maior envolvimento (Holbrook20018).
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