Temas da educação:diálogos, desafios e perspectivas
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No Brasil em março de 2020foram suspensas as atividades no campo educacionaltanto o acesso às instituições de ensino de forma presencialquanto em eventos científicoscom base nas orientações das autoridades governamentaisprincipalmente pelos especialistas da área da saúdeem consonância com as orientações da Organização Mundial da Saúde (OMS)com o intuito de minimizar a disseminação do Coronavírusresponsável pela pandemia mundial da COVID-19Após a determinação de distanciamento socialimbuídas na esperança de participar do XX Endipe (Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)a partir do lançamento de livros previsto para outubro de 2020ascendeu o pensamento acerca de discussões relativas às questões que permeiam a educaçãono tocante à formação de professoresna atual situação das instituições formadorasbem como de escolas de educação básica e as instituições de educação superior. É nesse contexto que surge a necessidade de ratificar as conquistas e lutas no sentido de conservar e criar novos espaços de dialogicidadede direitos à educaçãoda luta incessante por uma escola inclusivaque conceba o respeito à diversidade tão constante na sociedade brasileirabem comoa intensificação de políticas educacionais conquistadasameaçadas e futurascom vistas a uma sociedade mais justamais igualitária e mais humanajulgamos ser pertinente lançar esta obradividida em dois volumes. Assimapresentamos a você leitorem 16 capítulos o esforço de estudiosos e trabalhadores que traduzem as reflexões do contexto da educação pública e privada de diversas instituições de ensinonos estados brasileiros: BahiaMato Grosso eprincipalmentede Goiás. A obra em questãoexpressa a preocupação presente entre nós educadoresde um ambiente educacional que percorre inúmeras formas e atitudes de conviversendo que algumas delas ainda ocultam preconceitos e práticas capazes de desrespeitar o direito inalienável de todos a uma educação de qualidade. E é sob essa óticaque os capítulosdos Volumes I e II discutem
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