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    A pedagogia multisseriada da escola no campo: a identidade cultural e os saberes dos estudantes construídos pelos compo
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    A pesquisa aqui apresentada objetiva mostrar que é possível desenvolver uma metodologia multisseriada baseada na transdisciplinaridade e no método da complexidade a partir da identidade cultural dos estudantes das escolas campesinas do município de Presidente Figueiredo-AM nos anos de 2013 a 2019. Nesse espaço onde se inter-relacionam saberes e culturas conectadas ao ecossistema local, é importante que a educação agregue tais valores e dê visibilidade ao homem do campo, integrando tudo isso à prática pedagógica, pois todos esses elementos estão inter-relacionados de forma linear e não linear.
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