Práticas de ensino:diálogos emergentes
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O livro Práticas de ensino: diálogos emergentes foi pensado e gestado em um momento ímpar que o mundo vivia no início de 2020devido ao surgimento e avanço da CODIV-19que tomou conta do mundomodificando todas as atividades do ser humano. No período em que o mundo viveu um isolamento e distanciamentogrupos de pesquisadores (re) pensam suas práticas e delineiam escritas. Foi com esse contexto que pesquisadores do BrasilArgentinaCuba e El Salvadorsentiram necessidade de dialogar sobre as práticas de ensino nos vários âmbitos e situaçõesinclusive dessa pandemia. Esses pesquisadores fazem parte de uma rede liderada pela organizadora desse livro. Julgamos relevante a organização desses textos no sentido de analisar como as práticas de ensino se apresentam em um momento em que o diálogo se torna emergentenão só de metodologias e conteúdos educacionaismas de situações políticaseconômicas e culturais que constituem todo o movimento humano em suas áreas. As práticas de ensino são reflexos dos acontecimentos sociais. Destartemuitos textos se apresentam com essa configuração. Os quatorze textosescritos por várias mãosrepresentando o pensamento de vários países e no caso do Brasilde várias regiõesdenotam a intensidade que os pesquisadores têm de discutir e socializar o conhecimento produzidoconsiderando diálogos construídos. O conhecimento não pode ficar escondido. Por esse viésos textos que ora compõe este livro apresentam discussões relacionadas às práticas de ensino entoando a indústria 4.0a educação 4.0a pandemiaas aulas remotasa transdisciplinaridadea modaa educação em EaDas tecnologias digitaisa alfabetizaçãoa ludicidadea legislaçãoa extensão universitáriaas relações etnico-raciais e a biossegurança.
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